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Los derechos de los niños en la primera infancia: avances y retos

Fecha publicación: 12/2009
Autor: Varios
Serie: Espacio para la Infancia No 32
Los derechos de los niños en la primera infancia: avances y retosCoincidiendo con la celebración del 20º aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño, esta edición de Espacio para la Infancia trata sobre diferentes aspectos relacionados con la realización de los derechos del niño. Inicia con una presentación de la Observación general Nº 7 y lo que ésta significa, y con una entrevista mantenida con Lothar Krappmann, el relator del Comité de los Derechos del Niño. También incluye artículos de organizaciones de Brasil o la India, así como otros que introducen la temática sobre los niños romaní, los retos de la realización de los derechos del niño en situaciones de emergencia, el “artículo ignorado” de la Convención sobre el derecho del niño a jugar, el enfoque de las ciudades amigas de la infancia, la capacitación de profesionales en temas de derechos o el desarrollo de indicadores.
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El estrés familiar: Protegiendo el bienestar de los más pequeños

Fecha publicación: 07/2009
Autor: Varios
Serie: Espacio para la Infancia No 31
El estrés familiar: Protegiendo el bienestar de los más pequeñosCuando los padres y los cuidadores pierden el sentido del control de sus propias vidas, se les hace extremadamente difícil crear entornos de protección para sus hijos. Esta edición de Espacio para la Infancia trata sobre la temática del estrés familiar, cómo hacer frente al mismo y disminuirlo. También indaga sobre los factores que contribuyen a la resiliencia infantil y los mecanismos para hacer frente al mismo. El artículo presentando la temática ha sido elaborado por el académico Ted Wachs e incluye también una entrevista con James Heckman, Premio Nobel de Economía, así como una perspectiva -desde Colombia- de cómo las políticas públicas deberían influir sobre este tema. Las experiencias en la práctica proceden en esta ocasión de así como experiencias prácticas procedentes de México, Sudáfrica y Bulgaria.
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Sembrando un sentido de pertenencia en los primeros años

Fecha publicación: 12/2008
Autor: Varios
Serie: Espacio para la Infancia No 30
Sembrando un sentido de pertenencia en los primeros añosInvitamos a nuestros lectores a reflexionar sobre cómo el “sentido de pertenencia” se relaciona con la primera infancia. Tras una perspectiva general presentada por Martin Woodhead y Liz Brooker que filosóficamente anclan el tema en la Convención sobre los Derechos del Niño, esta edición de Espacio para la Infancia continúa con las contribuciones desde el trabajo de campo llevado a cabo en Israel, México, Alemania, Turquía, Australia, Oriente Medio, etc. También entrevistamos al académico camerunés A. Bame Nsamenang y ofrecemos reflexiones sobre cómo la promoción de un sentido de pertenencia es particularmente desafiante en situaciones de conflicto o en campos de refugiados.
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La educación infantil: El desafío de la calidad

Fecha publicación: 08/2008
Autor: Varios
Serie: Espacio para la Infancia No 29
La educación infantil: El desafío de la calidadEsta edición de Espacio para la Infancia centra su atención en cómo la calidad de los programas de la primera infancia pueden contribuir a sentar las bases de la educación primaria de calidad. Entre los artículos presentados, se presenta una visión general sobre el complejo tema de la ?calidad? en la primera infancia, una entrevista con una especialista en educación básica que resalta la importancia del respeto por el derecho a la educación, y una introducción al Report Card Nº 8 del Centro de Investigaciones Innocenti de Unicef que establece una comparativa sobre la calidad de los servicios de educación inicial en los países de la OCDE. Además, también se presentan experiencias en la práctica de Bosnia Herzegovina, Perú, Tanzania, Brasil e India.
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Fortaleciendo el ambiente de cuidado del niño pequeño

Fecha publicación: 12/2007
Autor: Varios
Serie: Espacio para la Infancia No 28
Fortaleciendo el ambiente de cuidado del niño pequeñoEsta edición de Espacio para la Infancia está dedicada al área temática de la Fundación: ?Fortaleciendo el ambiente de cuidado?. En ella se muestra la visión de la Fundación con respecto al ?entorno cercano? de los padres, los cuidadores y profesores y el ?entorno general? de los sistemas, políticas y de la opinión pública. Prestando especial atención a la importancia de aplicar un enfoque holístico para el desarrollo de los niños pequeños, en este número podrá encontrar las experiencias de CARE de Estados Unidos y de la organización Right to Play (Derecho a Jugar), así como otras de Guatemala, Colombia, Tailandia, las Antillas, Zimbabwe y Uganda.
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Promoviendo la inclusión social y el respeto por la diversidad en los primeros años

Fecha publicación: 06/2007
Series: Espacio para la Infancia No 27
Promoviendo la inclusión social y el respeto por la diversidad en los primeros añosEsta edición de Espacio para la Infancia presenta en mayor profundidad una de las tres áreas temáticas que guían el trabajo de la Fundación: Inclusión social y respeto por la diversidad. Como punto de partida, este número presenta el Marco de referencia de la Fundación en este área, así como varios artículos de reconocidos expertos en el ámbito internacional. También presenta ejemplos de experiencias sobre el trabajo llevado a cabo con padres inmigrantes o sobre el establecimiento de una red de organizaciones en Centroamérica. Otros ejemplos proceden de Albania, Nepal o Israel.
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Las transiciones en los primeros años: Una oportunidad para el aprendizaje

Fecha publicación: 11/2006
Autor: Varios
Serie: Espacio para la Infancia No 26
Las transiciones en los primeros años: Una oportunidad para el aprendizajeCoincidiendo con el lanzamiento del Estudio de Seguimiento de la Educación para Todos sobre la educación de la primera infancia, esta edición de la revista está dedicada al tema de las Transiciones en los primeros años: Una oportunidad para el aprendizaje. Los artículos que contiene, incluye: Una visión general del recientemente publicado Estudio de Seguimiento de la Educación para Todos; – Un resumen del marco de referencia de la Fundación sobre nuestra área temática Transiciones exitosas: el continuum desde el hogar a la escuela; – Una entrevista con John Bennett, coordinador de la revisión sobre el estudio ?Starting Strong? de la OCDE; – Contribuciones desde la práctica, procedentes de Estados Unidos, India, Uganda, Guatemala, Polonia, Brasil e Israel. – Al igual que el resto de publicaciones de la Fundación, Espacio para la Infancia se distribuye gratuitamente. Sus comentarios son siempre bien recibidos.
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Violencia contra los niños pequeños: Un tema espinoso

Fecha publicación: 08/2006
Autor: Varios
Serie: Espacio para la Infancia No 25
EViolencia contra los niños pequeños: Un tema espinososta edición de Espacio para la Infancia trata sobre la violencia contra los niños pequeños. En ella podrá encontrar una entrevista con Jaap Doek, presidente del Comité de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas, y colaboraciones procedentes de Bulgaria, Etiopía, El Salvador, Colombia, Kenia y Jamaica. Entre otros, se cubren temas como el castigo corporal, violencia doméstica y en las escuelas.
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Niños carentes de cuidado parental: Alternativas cualitativas

Fecha publicación: 05/2006
Autor: Nigel Cantwell (Ed.)
Serie: Espacio para la Infancia No 24
Niños carentes de cuidado parental: Alternativas cualitativasUna nueva edición de la revista de la Fundación Bernard van Leer, Espacio para la Infancia, acaba de ser publicada. Con la colaboración de Nigel Cantwell, esta edición trata el tema de los niños privados de cuidado parental, con artículos de experiencias procedentes de Canadá, Guatemala, Camboya, Tailanda, Túnez y Sudáfrica, entre otros.
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Respuestas a niños pequeños en situaciones de postemergencia

Fecha publicación: 10/2005
Serie: Espacio para la Infancia No 23
Respuestas a niños pequeños en situationes de postemergenciaAunque esta edición de Espacio para la Infancia fue concebida a consecuencia del tsunami, también muestra otras situaciones similares que provocan desprotección y desolación en los niños. Presenta información relevante para organizaciones que afrontan las necesidades de los niños pequeños en situación de emergencia, ya sean víctimas de desastres naturales, conflictos o desplazamiento. Ha sido realizada con la contribución de organizaciones y agencias con experiencia de primera mano en este ámbito. Todas ellas comparten el anhelo de responder a tiempo a los niños pequeños afectados en emergencias de modo que puedan recuperar su situación de ?normalidad? en sus vidas a la mayor brevedad posible.
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La participación infantil: ¿Retórica o una creciente realidad?

Fecha publicación: 01/2005
Serie: Espacio para la Infancia No 22
La participación infantil: ¿Retórica o una creciente realidad?En este número se intenta ir más allá de reconocer la importancia de abrir espacios participativos a los niños para que puedan expresarse, con la seguridad de que sean escuchados. Para ello se presenta una visión general de distintas perspectivas de vigente actualidad a nivel internacional sobre cómo los niños pequeños pueden desempeñar un papel significativo en los programas y en decisiones que afectan a sus vidas.
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Pensamiento critic

Fecha publicación: 01/2004
Serie: Espacio para la Infancia No 21
Pensamiento críticoLa facultad de pensar de forma crítica es de hecho defendida como parte del desarrollo holístico de la primera infancia. Las actividades que requieren que los niños observen, comprendan, reflexionen, juzguen y tomen decisiones les orientará a través de los numerosos dilemas, decisiones y elecciones que tengan que afrontar en la vida.
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Creciendo hoy en el ámbito rural: Retos y desafíos

Fecha publicación: 06/2003
Serie: Espacio para la Infancia No 20
Creciendo hoy en el ámbito rural: Retos Y desafíosCon el fin de explorar y comprender a profundidad los procesos de transformación que se dan en el contexto rural y su impacto sobre la infancia, la Fundación, en alianza con ice (Instituto das Comunidades Educativas), organizó un encuentro en Portugal para analizar qué significan estos nuevos retos para los niños más pequeños que crecen en los nuevos entornos rurales de Europa y América Latina. Esta edición pretende transmitir la riqueza del intercambio de ideas y experiencias que dieron lugar en la reunión. La distinta representativad regional, tanto europea como latinoamericana, reveló importantes diferencias contextuales y conceptuales que determinan el trabajo que cada una de las organizaciones lleva a cabo en sus comunidades.
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Siguiendo huellas: Estudios de seguimiento

Fecha publicación: 01/2003
Serie: Espacio para la Infancia No 19
Siguiendo huellas: Estudios de seguimientoEsta edición de Espacio para la Infancia supone la presentación en español de los ‘estudios de seguimiento’, un proyecto iniciado por la Fundación en 1998. Dichos estudios constituyen una técnica de investigación para conocer el impacto que la participación en un programa tuvo en la existencia de las personas.
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Creando entornos de convivencia social

Fecha publicación: 06/2002
Serie: Espacio para la Infancia No 18
Creando entornos de convivencia socialCon el apoyo de la Fundación Bernard van Leer, en mayo 2001, se celebró el encuentro ‘La infancia en los contextos de violencia’. En esta edición se presentan diferentes estrategias de varias organizaciones representadas en el encuentro, sobre cómo hacen frente a las causas de la violencia en su contexto de trabajo habitual.
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Iniciativa sobre Efectividad: Primeros frutos

Fecha publicación: 01/2002
Series: Espacio para la Infancia No 17
Iniciativa sobre Efectividad: Primeros frutosLa evolución, una vez más, del proceso de la Iniciativa sobre Efectividad. En cada uno de los programas participantes hay historias de éxitos y fracasos, de oportunidades y de dificultades. Y cada una de estas historias esconde un tesoro de lecciones sobre la naturaleza humana y su capacidad para luchar contra la adversidad. Hay muchas experiencias sobre cómo los programas de inclusión social dirigidos a la infancia toman ventaja de las oportunidades para superar obstáculos en los ambientes donde se ejecutan.
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La participación de padres y madres en programas de desarrollo infantil temprano

Fecha publicación: 01/2001
Serie: Espacio para la Infancia No 16
La participación de padres y madres en programas de desarrollo infantil tempranoPadres y madres, como figuras de referencia de la familia, adquieren un papel primordial en el desarrollo de sus hijos, y de forma especial, los más pequeños. En este número se muestran experiencias que responden a diferentes niveles de participación, emplazadas en diferentes contextos y culturas. En ellas, se aprecia un distinto modo de entender cómo y dónde es más productivo trabajar con padres y madres.
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Iniciativa sobre Efectividad: Un entorno para el aprendizaje

Fecha publicación: 09/2000
Serie: Espacio para la Infancia No 15
Iniciativa sobre Efectividad: Un entorno para el aprendizajeLa Iniciativa de Efectividad es un proyecto de investigación de 3 años impulsado por la Fundación que intenta explorar qué hace que un proyecto de desarrollo infantil temprano sea efectivo. En esta edición se presentan algunos de los aspectos que han surgido al respecto a lo largo de los 18 meses de operatividad de la investigación.
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Participación infantil

Fecha publicación: 06/2000
Serie: Espacio para la Infancia No 14
Participación infantilIntroducción al tema de la participación infantil, presentando diversas formas de aplicar el mismo concepto. Pero siempre resaltando y reivindicando la necesidad de considerar a los niños como sujetos activos de nuestra sociedad, capaces de decidir sobre su propio desarrollo y de aportar ideas y soluciones en sus familias, en sus comunidades.
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Recientes reflexiones sobre la efectividad de los programas

Fecha publicación: 01/2000
Serie: Espacio para la Infancia No 13
Recientes reflexiones sobre la efectividad de los programasSelección de artículos de especial relevancia publicados en inglés en Early Childhood Matters.
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